ハイルブロンの学校林で、子どもたちが森と未来を学ぶ

「欧州グリーン首都2027」に選ばれたドイツ・ハイルブロン市で行われている「学校林プロジェクト」を通して、子どもたちが森林や自然、環境について実践的に学ぶ取り組みをご紹介します。
ドイツならではの環境教育の現場を伝える、ハイルブロン市の2026年1月の記事です。

ハイルブロンの学校林で学ぶと未来

ハイルブロン市の学校林では、さまざまな学校の生徒たちが持続可能な森林開発の仕組みを学んでいます。
専門家の指導のもと、生徒たちは植樹を行い、自分たちの森の一部に責任を持ち、森林が気候や未来にとって重要な生息環境があることを体験を通して学びます。

学校林で木を植える生徒たち

シュヴァインスベルクにある学校林は、ハイルブロンの生徒たちにとって課外学習の場となっています。

複数の学校が、ハイルブロン市の林業部門と協力しながら、持続可能な森林開発を実践的に学んでいます。
専門家の監督のもと、市有地に若木を植え、自然環境の相互関係について理解を深めています。

学校林プロジェクトは、シュパルカッセ（独貯蓄銀行）からの資金援助も受けています。

このプロジェクトの中心となるのは、森林での継続的な作業です。
生徒たちは、適切な植え付けの深さ、若木同士に必要な間隔、さらに土壌や水分、立地条件に関する基礎知識などの植樹における重要なポイントを学びます。

この活動には、市の林業行政に所属する専門家が同行します。
彼らは協力して、動植物やさまざまな樹種、森林管理、保護対策、林業の側面についての知識を伝えています。
生徒たちは、森林での作業全体を実践的に理解することができます。

植樹作業では、あえてさまざまな樹種が使用されています。
この多様性によって生態系の相互関係が可視化され、混交林が気候変動の影響に対して長期的により強い耐性を持つ理由が示されています。

学校林が育む責任感

学校林では、各クラスが自分たちの担当区域を持ちます。
ハイルブロン市の指導のもと、生徒たちは複数回にわたって同じエリアで活動を行います。
季節ごとに異なる森林の姿を体験し、面積の測定や樹種の学習を通して、林業についての理解を深めていきます。
プロジェクトの最後には、その森林区画を次の学年の生徒へ引き継ぎます。

この取り組みにより、ハイルブロン市は森林教育に関する法的な役割を果たすとともに、子どもたちに早い段階から森林を「生息環境」として理解させています。

授業は屋外で行われる

ハイルブロンのシュテュット・キリアン教育センター7bクラス（日本の中学1年生に相当）の担任、レギーナ・クーダーさんは、生徒たちとともに学校林を訪れました。
彼女はこの日の体験と一連の取り組みを、授業をより豊かにする非常に価値ある学びの機会だと評価しています。

7年生の生徒たちはすでに教室で森林について理論的に学んでいますが、学校林での実践を通して、その知識がさらに深まり、生態系のつながりを自分で体感できるようになります。
生徒たちは学校林での活動に加え、前年に学校菜園の手入れを経験しており、すでに実践的な知識を身につけていました。
そうした経験は森林での作業にも活かされました。最初は服が汚れることへの抵抗もありましたが、次第に仲間との共通の作業に集中するようになっていったといいます。

森林を体験し、理解する

13歳のリオン君は積極的に活動に参加し、森林の仕組みに強い関心を示しました。
彼はこれまでにも、両親との外出や授業を通じて森林に親しんできましたが、学校林では、適切な植え付けの深さの重要性や、若木に十分な間隔が必要な理由を学びましたが。
特に、混交林の形成にどれほど多くの計画と知識が必要かという点に驚いたといいます。

リオンは、数年後に再びこの場所を訪れ、自分が植えた木々の成長を見ることを楽しみにしています。

体験を通じた学び

シュヴァインスベルクでの植林キャンペーンは、環境教育と実践的な体験を結びつけています。
生徒たちは主体的に行動し、責任を持ち、自然を直接体験します。
こうして学校林は、知識と身体活動、地域への関わりを持続的に結びつける学びの場へと発展しています。

出典：ハイルブロン市 https://www.heilbronn.de/aktuelles-aus-der-stadt-detail/artikel/pflanzaktion-im-heilbronner-schulwald-vermittelt-wissen-ueber-wald-und-natur.html